“十一五”期間學校認真貫徹落實黨的教育方針，堅持“把學校引向市場讓社會參與辦學”的辦學思路，“以德為魂、以能為本、以勤為徑、以創為先”的育人方略，全面推進“學?！髽I—社會”多元化開放式的辦學模式，全面落實了“建示范、創特色、樹品牌、謀發展”的戰略任務。學校2006年被省教育廳、財政廳確定為湖北省首批示范性高職院校建設單位，2008年9月被教育部、財政部確定為國家示范性高職院校建設單位，2010年12月通過國家示范性高職院校項目建設省級驗收，涌現出了以全國道德模范譚之平等為代表的一批先進典型。學校先后被授予“國家高技能人才培養示范基地”、“省級最佳文明單位”、“湖北省思想政治工作突出貢獻單位”、“湖北省普通高等學校畢業生就業工作先進集體”、“湖北省依法治校示范校”等30余項榮譽稱號。
1、教學改革不斷深化。以示范創建為契機，大力推進校企合作、工學結合。初步形成了適應區域經濟社會發展的專業結構，建成了5個省級教學改革試點專業和5個省級重點專業，2個專業被確定為湖北省普通高等學校戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃項目；以培養具有“感恩、責任、忠誠、奉獻”八字品格和“資源節約型環境友好型”兩型意識及創業精神的高素質技能型人才為目標，構建了以“專業與職業一體、學業與崗位融通”為特質的人才培養模式，形成了“學練做融合”、“循環教學，學做合一”等工學結合的人才培養特色；“情境化、項目化、雙證書、模塊化”課程改革成效顯著，建成了8門國家級、12門全國教指委、18門省級精品課程，出版了規劃教材16部，示范項目成果教材7部。
2、辦學活力進一步增強。堅持以改革促發展，不斷深化管理體制和運行機制改革，實行了精細化、標準化“兩化”管理，建立了“一個中心、兩級管理、三維監控、內外結合”教學質量管理和約束機制。根據專業建設需要，對教學院（部）進行了調整，實行全員競爭上崗。不斷深化后勤社會化改革，提高了后勤保障能力和服務水平。積極推進“兩型”校園建設，確保了校園和諧、安全、穩定。學校被省教育廳評為全省高等學校節約型校園建設先進單位。成立了校友會、校企聯誼會、孝感市職教集團、武漢城市圈高職教育聯盟，成功承辦了三屆武漢城市圈職教論壇，發揮了示范引領作用。
3、師資隊伍整體素質明顯提升。大力推行“人才強?！睉鹇?，改善了師資結構，提升了隊伍素質。“十一五”期間，選送教職工出國（出境）進修、訪問80余人（次），參加在職培訓和提高學歷（學位）500多人（次）。具有碩士研究生以上學歷（學位）的教職工增加了140人，高級職稱專業技術人員增加了94人。新引進了101名教師，聘請了13名楚天技能名師和530余名兼職教師，聘請外教20余名?！半p師素質”教師比例有了大幅提高。有4人獲得國家、省、市有突出貢獻專家稱號，建成了4個省級教學團隊，增加了5位全國教學指導委員會委員。
4、就業和招生工作成績良好。建立“招生—培養—就業”一體化機制，實現了辦學的良性循環。畢業生就業率連續5年達到90%以上?！笆晃濉逼陂g，學校根據招生形勢的變化，不斷完善招生政策，調動了方方面面的積極性，拓展了招生區域，增加了面向西部省份的招生人數，形成了招生、培養、就業三個環節良性循環的局面。
5、職教科技園建設取得了新進展。積極探索中西部地區高職院校利用、整合、優化教育資源，提高育人水平的新模式，在“兩型社會”建設先行先試、率先突破中取得了豐碩成果。與孝感經濟開發區簽署了全面戰略合作框架協議，共建職教科技園產業區。建成了以九洲數控為代表的一批“前校后廠”式的校內生產性實訓企業。與孝感市人力資源與社會保障局共建共享三汊職教實訓基地。初步形成了股份合作、品牌重組、契約聯盟等科技職教園建設的新機制。
6、科研和社會服務能力不斷增強。堅持“理論提升，科研帶動”，科研成果的數量、質量不斷提升。“十一五”期間，有56項省級及以上科研課題立項，其中國家級課題3項，獲得省級及以上教科研成果獎60余項。公開發表論文1750篇，其中核心期刊101篇，有6篇論文被SCI、ISTP、EI檢索。學報辦刊水平不斷提高。相繼成立了“兩型社會”建設與職業教育發展研究中心、武漢城市圈副中心城市研究中心等一批科研創新平臺。面向社會開展培訓，財會、建筑、計算機、醫療等培訓品牌正在形成。
7、辦學條件不斷改善。建成了12個校內實訓基地，162個實驗實訓室，穩定的校外實習實訓基地增加到223個，新增省級重點建設實驗實習基地8個，數控技術和護理2個國家緊缺人才培養基地通過了兩部驗收。先后建成了醫護大樓、學生宿舍樓等，新建了田徑運動場。與香港銅鑼灣集團簽定了北校區置換協議，南校區500畝征地及規劃設計等工作正在有序推進。校園網絡建設也得到了加強。
8、黨建和思想政治工作取得新成績。保持共產黨員先進性教育活動、深入學習實踐科學發展觀活動取得實效。開展了形勢與政策教育和學生就業創業教育，推進了科學發展觀“三進”工作。實施了行管人員聯系班級制度，加強了學生心理咨詢與心理健康教育工作，嚴格執行了學生資助政策。開展了“好習慣好人生”大型主題教育活動和感恩教育，取得了良好的效果。堅持正確的輿論導向，建立網站、報紙、廣播、宣傳欄等為載體的宣傳網絡，營造改革發展的良好氛圍。通過校園文化建設帶動了精神文明建設和校風、教風、學風建設。
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