（本網訊 黃璐）11月22日，學校黨委理論學習中心組舉行職業(yè)教育高質量發(fā)展專題學習。各教學院及教務處負責人圍繞“專業(yè)建設”作交流發(fā)言，校長郭沙作點評講話。全體校領導、中層正職、各教學院（部）分管教學副院長以及專業(yè)帶頭人、教研室主任參加會議。黨委書記郭國文主持會議并講話。
會議指出，專業(yè)建設是職業(yè)學校發(fā)展的生命線，是職業(yè)學校高質量發(fā)展的龍頭，是職業(yè)學校體現辦學特色的邏輯起點，是職業(yè)教育主動適應經濟社會發(fā)展和產業(yè)升級的關鍵環(huán)節(jié)。要對標經濟社會發(fā)展對職業(yè)教育提出的新要求，全面審視學校專業(yè)建設情況，看方向準不準、特色明不明、就業(yè)好不好、排名優(yōu)不優(yōu)、團隊強不強、后勁足不足，找準短板弱項，謀劃未來發(fā)展。要始終把專業(yè)建設作為中心工作常抓不懈，確保專業(yè)建設實踐之樹常青。
會議強調，專業(yè)建設要應急謀遠結合，立足實際、面向未來、繼承創(chuàng)新、突出特色。一是要堅持對接產業(yè)。緊緊圍繞現代化產業(yè)體系，緊密對接產業(yè)升級和技術變革趨勢，科學設置專業(yè)，形成緊密對接產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。二是要堅持獨樹一幟?！安磺笞畲?，但求最優(yōu)，但求適應社會需要”，堅持“有所為、有所不為”，“差異化發(fā)展，錯位競爭”。善于將宏觀產業(yè)升級要求和中觀行業(yè)發(fā)展要求，凝練到微觀專業(yè)建設上，合理確定每一個專業(yè)的定位，創(chuàng)新探索每個專業(yè)特色及核心競爭力。三是要堅持數字賦能。數字化是教育的未來趨勢，也是職業(yè)教育高質量發(fā)展的新賽道。要適應新技術、新模式、新業(yè)態(tài)發(fā)展實際，實施專業(yè)數字化改造，努力培養(yǎng)具有數字化思維和能力的高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。四是要堅持鏈群發(fā)展。適應產業(yè)集群發(fā)展和職業(yè)跨界融合新趨勢對技術技能人才需求的新變化，從專業(yè)與產業(yè)高度協同上打造高水平專業(yè)群，形成精準面向產業(yè)需求的技術技能人才培養(yǎng)綜合體系，推動教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈有機銜接，提高人才培養(yǎng)的適應性和針對性。五是要堅持科學評價。建立專業(yè)設置定期評估機制、專業(yè)群及內部專業(yè)動態(tài)調整機制、基于專業(yè)群的教學診斷和改進機制，持續(xù)推進“三個對接”，提高專業(yè)群人才培養(yǎng)目標與企業(yè)崗位需求的吻合度、教學資源對人才培養(yǎng)的保障度、以及各方面對教學質量的滿意度。六是要堅持系統(tǒng)推進。專業(yè)建設是一項系統(tǒng)工程，要在科學確定專業(yè)結構和布局、合理確定每個專業(yè)定位的基礎上，制訂和實施好人才培養(yǎng)方案，建好專兼結合教學團隊，構建好專業(yè)課程體系，開發(fā)好專業(yè)教學資源和教材，探索好實踐教學和實訓體系，全面提高人才自主培養(yǎng)質量。
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