秉初心，促成長。3月13日，教育與藝術學院理論教研室舉辦“解剖一堂課”教研活動，以加大對新進青年教師課堂教學的指導幫扶。參加此次教研活動的有院長肖成林、副院長陳勝華、副院長張瑋、理論教研室專兼職教師和部分學生代表共十余人。
教研活動分為兩個階段。第一階段由新進青年教師周雯在22010914班上公開課，授課內容是《幼兒園班級管理》之“幼兒園班級安全管理”。周老師以近些年一些幼兒園發生的安全事故的相關視頻作為課堂導入，以非常直觀的方式增強了學生對于班級安全管理重要性的認識。過程中，周雯老師帶著學生一起梳理幼兒園室內外環境以及一日生活常規中的安全隱患及操作要點。為了增強學生的實操能力，在部分環節，直接請學生現場演練，既加強了學生的參與度，也在課程中貫徹了“以實操促技能提升”的教學理念。
第二階段是研討剖析，由教研室主任王蓮主持。她引入推行“麻雀解剖法”，要求由點到面拓展深化，評析體現職教特色。周雯老師介紹了此次課堂的設計思路、教學反思，隨后，聽課的各位老師對學情分析、教學重難點、教學方法、教學手段、教學目標達成等環節進行了深入細致的剖析。
大家一致認為周雯老師基本功扎實，學情分析具體，教學目標清晰、科學，教學重難點突出，教學過程流暢，學生精神面貌佳、課堂氣氛融洽，課堂教學效果好。同時，老師們也提出了一些問題和建議：一是教學設計還不夠完整，課前和課后學生和教師的活動沒有體現，應在教學設計稿中，課前、課中、課后幾個環節一起呈現。二是教學變革和課堂革命不夠突出，以學生為中心的理念體現得還不夠，建議在授課過程中，多發揮學生的主觀能動性，多啟發學生思考。三是職教特色不夠鮮明。在教學過程中，老師理論講得過多，學生實踐操作還不夠，技能點不突出，應精講多練。
教育與藝術學院院長肖成林進行了總結講話。他說，這次活動很有意義，應積極推廣。評課教師在聽課時認真記錄，做到了眼到、耳到、手到、心到；在剖析時認真思考，能從教態、語言、內容、方法等角度規范評析，難能可貴?！敖逃蟹ǎ鵁o定法，貴在得法”。并從學生學習、教師教學、課程性質、課堂文化等幾個緯度對課堂進行了點評，引出“教保并重，保育結合”，倡導用積極溫暖心態呵護兒童健康成長的專業理念。
一顆嫩芽，可以喚醒整個春天；一次教研，可以喚醒更多心靈。此次教研活動是落實“課堂革命”的一項重要舉措，為老師們搭建了相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，促進了教師的專業成長。
(審核人：肖成林）
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