作為民盟盟員，她熱心公益，建言獻策，參與校石榴紅志愿服務隊的創建與長效機制建設，協同推進民族團結進步創建活動，她關注老人們的心理狀況，注重調研，提供有效的志愿服務。作為女兒，她精心照顧患病的父親，以科學嚴謹的態度在發明之路上前行，獲得助老類三項新型實用專利，提高父親和像她父親一樣老人們的生活質量。作為教師，她堅持在周末開辦“孝心谷”讀書會，把孝老愛親的種子撒進大學生的心田。她，就是湖北職業技術學院副教授、民盟孝感市委會湖北職院總支盟員余麗老師。
社區的“石榴紅”
多年來，余麗老師注重實地調研，堅持參加志愿服務活動，積極建言獻策。作為民盟盟員，余麗老師參與了湖北職院石榴紅志愿服務隊的創建和長效機制建設，協同推進民族團結進步創建活動，將中華民族共同體意識根植各族大學生和社區居民的心靈深處。
余麗老師長年帶領大學生志愿者走進丹陽養老院等，與養老院的老人們一起做游戲，溫馨陪伴著每一位老人。
她與校石榴紅志愿服務隊團隊成員一道，在孝感市孝南區多個社區建設老年心理關愛點，對常住老年人心理健康狀況進行問卷調查，組織志愿者結合專業知識、運用所學技能，開展敬老愛老助老系列志愿服務活動。
從校內，到校外；從城市，到鄉村；從孝感，到市外。余麗老師的志愿服務范圍在擴大。她堅持參加“寒冬送暖”行動，為湖北黃梅縣和蔡甸三店村貧困家庭、受災家庭送去服裝、毛毯、米、油等生活物資。為黃梅縣特困家庭送去慰問金。
余麗老師參加湖北黃梅夏季人文營“大手牽小手”活動。和志愿者們一起陪伴著留守孩子，帶著他們做游戲，培養他們感恩向善的心，陪同孩子一起參加活動的爺爺奶奶開心地喝著孩子們敬的茶，聽著孩子表達感恩的話語而開心落淚。
父親的“拐杖”
余麗老師的父親，在晚年患上了阿爾茨海默癥。余麗老師帶著父親到醫院檢查、治療，先是在孝感，后是到武漢。
余麗老師時刻關注著阿爾茨海默癥的最新研究情況。每月，她帶著父親坐城鐵往返在孝感與武漢之間，積極配合治療。
2018年，父親有失憶失語等現象，開始找不到回家的路而“走失”。此后，余麗成為父親的“拐杖”，常伴左右。
父親說話，變得口齒不清。為了控制病情，余麗選好故事書、詩詞、卡片，每天陪伴父親練習說話、認字。
每到周末，她牽著父親的手，走在熟悉的大街小巷、公園，只為喚起父親的記憶。
2020年初，一場突如其來的疫情，打亂了父親的生活節奏，父親出現了嚴重的精神癥狀。
余麗老師沒有放開父親的手，本著極大的孝心、耐心和細心，照顧、陪伴父親。在她的精心照顧下，父親的病情逐步穩定。
母親的身體也不好。余麗老師白天上班，晚上照顧父親、母親，工作、學習一樣沒有放松。在參加武漢大學“新時代高校圖書館館員新理念新技術素質能力提升研修班”學習時，余麗老師搭乘每天最早一班城鐵從孝感趕去武漢上課，下午下課后坐城鐵回家照護父親、母親。研修班學習三天，她兩地奔波。
科研的“行者”
在照顧父親的空余時間，余麗老師收集大量醫學資料，參加學術研討會、研修班。
2019年9至2020年6月，她作為主編完成了《醫學文獻檢索》教材編寫，該教材被多校采用。
如何提高父親和像父親一樣老人的生活自理能力?余麗老師進行了探索。
在照護父親的過程中，她看到父親刷牙時很吃力，刷牙的效果很差。余麗設計了《一種用于協助無自理能力病人刷牙的清潔裝置》。
父親第一次走失后，余麗很自責，到各個胡同尋找。找到后，余麗在思考，能不能做點什么。
中國阿爾茨海默基金會黃手環工作組通過將定位手表設計成特有的黃色，以增加阿爾茨海默患者的識別度，但大多數人并不知道這種特征，無法主動幫助走失的阿爾茨海默患者。
丈夫十分支持余麗老師的探索。結合父親走失的經歷，余麗設計了《一種基于通信終端觸發聲光求助信號的失智老人尋找裝置》。聲光求助功能，通過觸發患者身上佩戴的定位終端主動發出聲光求助信號引起身邊群眾的關注，從而幫助阿爾茨海默患者避免更大的傷害。該項設計理念得到了中國阿爾茨海默基金會黃手環工作組的認同。
從2019至2021年，三年間，余麗老師申請了助老類實用新型專利3項。余麗老師把照顧父親的經歷和心得，在“阿爾茨海默群”里分享。2022年以來，余麗老師積極與企業聯系，尋求成果轉化，期待為父親和像父親一樣的老人帶來福音。
“孝心谷”的“領讀者”
余麗老師熱愛閱讀，熱愛閱讀推廣工作。她認為，辦讀書會，是閱讀的延伸，是弘揚中華孝文化的新形式。
她深入調研大學生閱讀現狀和大學生利用檔案的狀況，完成了科研課題《基于社會網絡的閱讀推廣影響力研究》，推進閱讀育人，運用檔案育人。
余麗老師組織校內外閱讀活動，進行健康科普。2018年，她的班主任工作案例《用傳統凈化心靈 用行動詮釋品德》入選學校優秀班主任案例，所帶班級2020年專升本過線12人，成效顯著。余麗老師被評為 “先進工作者”“優秀輔導員”。
“辦讀書會，旨在感恩，貴在堅持?！庇帑惱蠋熣f。
余麗老師以中華孝文化為主題，先后開展了“感恩”“博覽群書 頓悟人生”“撕掉標簽 做不被定義的女生”、“我的情緒我做主”“學雷鋒 樹新風 傳家風 共讀書”、“學家鄉歷史 育家國情懷”“以詩會友 與友結詩”“誦讀國學經典 成就未來工匠”“中國夢 勞動美 孝心谷 先鋒號”、“憶童年 正青春 暢未來”等讀書會活動，深受學生歡迎。
作為新時代文明實踐站的一部分，湖北職院東區立德樓一樓“新華書店·倍閱校園店”與校融媒體中心毗鄰，“孝心谷”的人氣逐漸旺了起來。
越來越多的學生，習慣于來到“新華書店·倍閱校園店”和校融媒體中心，來到“孝心谷”，匯聚向上向善的力量。
看到大學生內心的變化和充盈，余麗老師看在眼里，喜在心里，樂在其中。
余麗老師把“共同締造”的理念融入“孝心谷”讀書會活動的策劃與運行，培養了一批大學生策劃人、主持人等。弘揚中華孝文化的合力，在不斷增強。
余麗老師在科普之路上前行。2022年，余麗老師入選孝感市檔案專家人才庫。2023年，余麗老師被聘為孝感市紅領巾讀檔人校外輔導員。
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