（本網訊 陳灝 代燈華）人工智能，未來已來。4月28日，“人工智能賦能教育教學改革”研討會在我校召開，來自省內各高職院校的校領導、教務處長齊聚一堂，共同探討以人工智能賦能教育教學發展，積極應對人工智能對教育的挑戰，增強教師利用人工智能等數字技術優化、創新和變革教育教學活動的意識、能力和責任，逐步提升人工智能時代教育教學的整體水平。
習近平總書記強調，“中國高度重視人工智能對教育的深刻影響，積極推動人工智能和教育深度融合，促進教育變革創新”。國務院印發的《新一代人工智能發展規劃》，明確利用智能技術加快推動人才培養模式、教學方法改革。2024年初，教育部懷進鵬部長在世界數字教育大會上作主旨演講時指出，數字教育應當是更加公平包容、更有質量的教育。發展數字教育，推動教育數字化轉型，是大勢所趨、發展所需、改革所向，更是教育工作者應有之志、應盡職責、應立之功。同時，《湖北省人民政府關于推動現代職業教育高質量發展的實施意見》中提出，應貫徹落實黨中央、國務院關于推動現代職業教育高質量發展的部署和要求，推動湖北現代職業教育高質量發展。
會議由湖北省職業技術教育學會指導，湖北職業技術學院、同方知網湖北分公司主辦。我校黨委書記郭國文、同方知網中部區總經理許貴賓出席開幕式并致辭。湖北職業教育研究院院長李洪渠、湖北城市建設職業技術學院副校長易操、同方知網教育產品事業部副總經理強浩、我校教務處長黃享茍等做學術報告。天門職業學院副校長陽軍主持會議。
人間四月天，湖職迎嘉賓。開幕式上，學校黨委書記郭國文在致辭中表示，以“云物大智移”為代表的第四次工業革命加速推進，經濟轉型升級進程加快，產業智能化水平顯著提升，給職業教育提出了新挑戰，以生成式人工智能（AIGC）為代表的新一代人工智能技術將對職業教育的生態、理念、模式、體系帶來顛覆性變革。充分利用大數據、人工智能等新一代信息技術，挖掘各類知識資源價值，提供高價值的知識服務和管理工具，助力教育教學數字化轉型與智能化升級，成為教育教學改革和發展的重大課題。我們必須緊跟時代步伐，熱情擁抱人工智能，積極探索教育教學的新理念、新模式、新方法，加快培育新質生產力，努力提高職業教育的適應性和吸引力，為人工智能賦能教育教學改革貢獻智慧和力量，共同開創職業教育的美好未來。
同方知網中部區總經理許貴賓致辭表示，中國知網在努力發展自身的同時，也在全力服務國家戰略需求，積極承擔社會責任，助力高水平科技自立自強與文化軟實力提升。尤其是在整合機構內外部知識資源，服務職業院校教育教學改革、數字化轉型和創新能力提升方面均積累了豐富的實踐經驗。中國知網將一如既往地為各院校提供好“基礎設施”支撐、做好“人工智能+教育數字化”服務，助力湖北省職業教育駛入教育數字化戰略的快車道，借力數字化技術，促進各校在辦學模式、教育形式、教學方式和人才培養等方面的數字化轉型，以推動建成具有湖北特色的現代職業教育體系。
“推進數字化是職業教育的一場全局性變革,”湖北職業教育研究院院長李洪渠做學術報告。2023年8月，李洪渠在中國高教學會職教分會舉行的“全國高職高專教學副校長、教務處長研討會”上就提出“推進職業教育高質量發展，必須理性應對信息化、數字化和智能化帶來的挑戰，促進職業學校教育教學、科研、管理、服務等各方面數字化轉型升級?！北敬螘希詈榍浴度斯ぶ悄軐β殬I教育的影響》為題，從人工智能觀察、對職業教育影響、團隊分析的觀點、政策建議及采取的措施和建議四個方面做詳細闡述，該研究報告系教育部職成司委托研究課題、湖北職教智庫2023年重點課題成果。他指出，人工智能已經影響職業教育專業布局、內容和就業崗位需求，催生出職業教育教學環境變化，倒逼職業教育教師轉型，帶來學習思維和方式的轉變，助力職業教育管理智慧化。他認為，應加強宏觀指導，統籌平臺應用，緊盯技術變化，加快教育教學改革，共建共享優質資源，強化風險防控，開展研究培訓，提高數字素養等，給出提升人工智能服務、職業教育、教學改革創新方面的新思路。
湖北城市建設職業技術學院副校長易操作題為《基于產教融合共同體，以“五金”建設為抓手，培養智能建造實用人才——湖北建院的探索與實踐》的報告。從“共建產教融合共同體，為行業發展提質增效；以“五金”建設為核心，驅動行業創新發展；發揮共同體技術引領，助力住建行業高質量發展”三個方面做了精彩講述，指出人工智能為教育教學改革拓寬了轉型升級思路、指明了發展方向。
同方知網教育產品事業部副總經理強浩作題為《人工智能賦能職業院校專業建設》的報告，從知網人工智能產品應用探索、人工智能賦能高職專業建設兩個方面進行講述，詳細介紹了CNKI知識增強大模型（中華知識大模型）以及“1+N+X”整體架構，全面呈現出大模型時代的知網面向職業院校專業建設的整體服務生態。
學校教務處長黃享茍作《人工智能背景下護理虛擬仿真實訓基地建設與思考》報告。他以學校護理虛擬仿真實訓基地的建設情況為例，系統總結了虛擬仿真實訓基地運用虛擬現實、數字孿生、大數據等信息技術，加強基礎設施建設、開發教學資源、重構虛實結合的實訓新生態的過程、成效及不足，提出了運用人工智能賦能實訓教學的基本構想。學校將以虛擬仿真實訓基地人工賦能為引領，研制人工智能賦能教學指南，制訂人工智能賦能教育教學清單，開展人工智能賦能教學試點，加快推進人工智能技術賦能“助學、助教、助管、助服務、助交流合作”。
會后，與會嘉賓參觀了學校新媒體產教融合基地、智慧教室等實踐教學場所。
（審核：黃享茍）
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